Zobrať: Sugata Mitra, výskumný pracovník a profesor vzdelávacích technológií na univerzite v Newcastle, vystúpil na pódium na TED2013, aby vysvetlil svoje ciele týkajúce sa „školy v cloude“ a toho, čo nazýva samoorganizované vzdelávacie prostredie (SOLE).
„Školy, ako ich poznáme,“ uviedla Mitra, „sú zastarané.“
Mitra sa snaží zistiť, že školy sú vo všeobecnosti dobre navrhnuté, a tvrdí, že starý prístup vytvorený v „veku impérií“ už nie je potrebný. Mitra namiesto toho uprednostňuje „minimálne invazívne vzdelávanie“, ktoré opisuje, ako môžu nové druhy učebných laboratórií pripraviť študentov na budúci pracovný svet.
Pri popise ohromujúceho súboru experimentov, v ktorých Mitra a jeho kolegovia povolili indickým deťom prístup k počítačom v slumových oblastiach, Mitra naznačuje, že proces učenia sa je neuveriteľne silný a potrebuje len malú vonkajšiu pomoc, aby sa dal do pohybu. Mitra cituje prípady, keď sa deti naučili prehľadávať internet, čítať anglicky a dokonca interpretovať vedecké materiály na vysokej úrovni samostatne alebo vo vlastných skupinách. Mitra načrtáva, ako môže prístup založený na testoch skutočne brzdiť učenie. „Testovacie prostredie,“ hovorí Mitra, spôsobuje, že sa plazí mozog dostane do kontaktu a vníma hrozbu. Problém? Niektoré kognitívne funkcie nefungujú rovnako pod tlakom.
V minulosti, podľa Mitry, môže byť tento tlak nevyhnutný na to, aby sa študenti pripravili na istý druh akademického alebo fyzického prežitia. Školy budúcnosti však umožnia učiť sa, pričom dospelí poskytujú povzbudivé alebo základné zdravotné a bezpečnostné podmienky, ale nenútia študentov, aby sa uberali konkrétnou didaktickou alebo pedagogickou cestou. Na tento účel si Mitra predstavuje školu „v cloude“, v ktorej budú mať deti z celého sveta možnosť zapojiť sa do „intelektuálnych dobrodružstiev“ a využívať svoju vlastnú kreativitu na učenie sa. Toto video je nevyhnutnosťou pre pedagógov alebo kohokoľvek iného, kto má záujem o to, ako môže IT zajtra ovplyvniť neočakávaným spôsobom učebňu.